ПОЖНЕШЬ ХАРАКТЕР
Громкие дети
Есть категория деток, которые общаются буквально криком, и не потому, что они громкоголосые от рождения, на это существуют свои причины.
Привычка говорить повышенным тоном у физически здорового ребенка формируется вследствие нескольких причин, некоторые из них мы рассмотрим в этой книге.
- Ребенка не слышат.
Взрослый большую часть времени погружен в свою взрослую жизнедеятельность, ребенок находится словно за пределами стеклянной колбы, достучаться до мамы или папы практически невозможно, но очень хочется.
- Ребенка физически слышат и, возможно, даже реагируют на его вербальные послания, но с мнением его редко считаются.
- Ребенок заглушает громкой речью собственные страхи и тревоги.
Следовательно, задача здесь – не просто убавить звук и обеспечить себе спокойствие, а выявить и устранить саму причину.
В следующий раз, когда ваш малыш будет снова пытаться криком донести до вас какую-либо информацию, вместо гневной реплики: «Не ори, и так голова болит», – можно просто обнять его, погладить по голове и проговорить: «Прости, что мне не всегда удается услышать тебя или выполнить твои просьбы, прости, что я часто тебя перебиваю, и тебе приходится говорить громче, я постараюсь измениться».
А вот выявить страхи вам поможет детский психолог.
Также вам в помощь прекрасный индикатор душевного состояния вашего ребенка – истории (мультики, книжки), которые ему «запали в душу», то есть ребенок просматривает их по многу раз, пытаясь переработать таким образом какую-то непростую для себя информацию, засевшую в голове. Обратите внимание на сюжеты, которые заинтересовали его и стали любимыми, обсудите с ним его переживания. То, что человек не сможет рассказать о себе, легко расскажет о сказочном герое, щедро обсуждая с вами его судьбу и переживания.
Ниже я привожу несколько примеров краткого разбора сказок.
Девочка со спичками
Говорят, у потрясающего сказочника Ганса Христиана Андерсена было весьма несахарное детство. И, возможно, именно в связи с этим он бессознательно выбрал для своей души способ излечения, который современные психологи относят к арттерапии (лечению искусством). Трудно судить, что первично, а что вторично – талант или желание излечиться – возможно, все это собрано Всевышним в единый пазл, и каждому из нас дана как способность войти в проблему, так и талант выйти из оной.
Снег, холод, метель и пурга… Художественным отображением погоды часто передается внутреннее состояние героя. Итак, девочке холодно, душа ее не обогрета. По сюжету сказки у девочки злые и нелюбящие родители, которые наказывают ее и без вины (девочка боится возвращаться домой, не продав спички).
Девочка от этой нелюбви убегает в мир фантазий и чудес, и удается ей это только благодаря тому, что она осмеливается нарушить родительские запреты (начинает сжигать спички, предназначенные для продажи).
Смерть девочки в этой сказке символизирует не разрушение, а перерождение.
Вполне возможно, что ребенок, который увлекся этой сказкой, часто ощущает родительский «холод», бывает наказан без «вины», при этом имеет огромную потребность окунуться в мир фантазии, творчества и самовыражения, но прагматика взрослого лишает его возможности сделать это. Ведь у взрослого тысячи «надо» и «если»… И только позволив себе нарушить родительские запреты, ребенок способен ожить.
Снежная королева
Сказка многоуровневая и сложная.
Итак, если любимый персонаж вашего ребенка – Герда, идет процесс формирования сильной и целеустремленной личности спасателя. Творить добро в ущерб себе и остальным – часто становится смыслом существования таких людей.
Снежная королева – кумир девчонок, в понимании которых контрольный пакет ОАО «Карьера, красота, богатство» – прерогатива ледяных женщин. И, возможно, неподалеку есть некто взрослый, кто транслирует эти идеи.
Кай может мощно отзываться в ребенке, ощущающем себя слабым, зависимым и ведомым, избегающим ответственности.
Зима в Простоквашино
Эта сказка – воплощение мечты практически каждого ребенка иметь друга-зверушку и территорию, на которой царствует свобода, и где он может полностью быть собой, что по тем или иным причинам далеко не всегда ему удается в реальной жизни. Сказка может быть особенно близка детям, которые ощущают свое одиночество среди сверстников и имеют авторитарных родителей. Заметьте, дядя Федор не вливается в социум, не объединяет мечты с друзьями, но формирует некий обособленный параллельный мир, в котором он пользуется безусловным авторитетом, но который в конце концов нуждается в одобрении и принятии важными для него людьми – родителями.
Красная Шапочка
Эта сказка о том, что если…
Дети, которые проигрывают эту сказку, возможно, решают внутри себя вопрос собственной самостоятельности, готовности отделиться от мамы в определенных ситуациях. Перед ними вопрос их жизнеспособности в случае отделения: уцелею ли я?
Конечно, есть благородный мотив – накормить бабушку, который может рассматриваться и как объективное жизненное обстоятельство (необходимость идти в детский сад), и как повод отправиться навстречу приключениям.
И, согласитесь, круто, если можно выжить, даже когда тебя съели.
Дюймовочка
Снова сказка о приключениях, но девочки, которая в начале пути ощущает себя очень слабой.
И если Красная Шапочка в принципе сама не прочь прогуляться по лесу, то здесь малютку-Дюймовочку буквально силком уносят вместе с ее микроскопическим домиком.
Девочка, которая ассоциирует себя с героиней сказки, возможно, ощущает себя беззащитной.
И большинство ее страхов могут быть связаны с отсутствием в ее жизни отца (или близкого эмоционального контакта с ним).
Мама при этом тоже не фонтанирует безусловной любовью, и девочка не чувствует себя с нею психологически защищенной. Ребенок для нее является живой красивой куколкой, живущей в скорлупке.
Ведь Дюймовочка через всю сказку учится защищать себя сама, и в первую очередь от различных особей мужского пола (сын жабы, крот, жук).
И справившись с неприятными агрессивными свойствами мужской натуры, она все же находит своего принца, то есть обретает целостность, принимает себя.
Аленький цветочек
Героиня сказки является любимицей отца и с его же стороны проблемы и огребает, хотя девочка сильная и идти навстречу страхам готова (просит привезти аленький цветочек). И именно решив эти проблемы, она гармонию и обретает.
Сказка станет любимой для девочки, перед которой задача – расстаться с идеализацией мужского начала и избежать многих иллюзий.
Научиться принимать и слабости своего родителя, и не бояться идти навстречу новому в человеке.
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
Девочка, от которой мало что зависит, по ее мнению, роль ее пассивна, при этом предполагается, что есть некто, кто сможет ее вывести из анабиоза, чтоб она, наконец, задышала полной грудью.
Отравила ее, естественно, мачеха, не пережив сравнения в красоте не в свою пользу. Надо сказать, что мачеха в сказке – частенько часть неприятного образа матери, которая некой моделью поведения (возможно, ядовитые фразы) лишает дочь жизненной энергии, энергии женственности.
Царевна-лягушка
Девочка-оборотень, которая связана как со сказочным, так и с реальным миром.
Насильственные действия по возвращению ее к реальности (сжигание шкурки), могут оказаться чреватыми для всех героев ее сказки.
Девочке нужна свобода, для того чтобы оба полушария сосуществовали в полной гармонии.
Девочка по натуре лидер: сама и замуж просится, и указания раздает.
Буратино
Мальчик полностью обязан родителям и испытывает перманентное чувство вины за то, что видит мир иным. В сказке отлично проигрываются отношения со сверстниками (друзья, одноклассники), а также отношения со взрослыми (педагоги).
К познанию мира Буратино стремится, но муштра ему претит.
Врунишка
Анализирую уже написанное мною в этой книге, и напрашивается вывод: нет неправильных детей, есть неправильный подход к ребенку. А неправильный в данном случае означает бездушный, менторский, лицемерный, поверхностный.
Итак, врунишка. Мать и отец – славные люди, люди чести, прямо скажем, строгие, правильные, – в общем, земля на таких держится. А ребенок врун безбожный.
Может, в двоюродного дядьку? Или тлетворное влияние друзей? Или вообще знак зодиака располагает?
Дети врали, врут и врать будут. Так же как и взрослые. Быть честным – это значит чувствовать себя расслабленным и свободным, позволить себе быть собой, не бояться, что осудят, а тем более накажут.
Если в вашей семье именно такая атмосфера, то эту главку можете пропустить.
Ложь – защитная, адаптивная форма поведения, одна из.
Лгут тогда, когда правду говорить себе дороже. И если вы заметили, что с вами неискренни, значит, вы перегибаете палку, не позволяете человеку проявлять себя таким, какой он есть. Неважно, взрослый это или ребенок.
Бояться – не всегда означает уважать. Бояться – значит избегать близкого контакта.
А если вы еще и подлавливаете на лжи, то отчаянию врунишки нет предела. Взывать здесь к совести бесполезно, потому что совесть – это абстрактное понятие, а страх – это весьма яркое чувство. Догадайтесь, что ближе к телу.
Дожать и перевоспитать вы, конечно, можете, но вы заблокируете этим всю свободу и дренажи.
Поэтому лечить надо не ложь, а ваши отношения. Начните снова с себя. Посмотрите на себя в зеркало, воспроизведите мимику и тон, коим вы общаетесь с ребенком. Запишите на листочке и прочтите самые повторяемые вами воспитательные фразы. И вы поймете, почему ваш ребенок врет.
Ребенок-тихоня
В современном мире с жесткой конкуренцией, где важно уметь отстаивать собственное «я», уметь себя показать и выразить, многим родителям их дети кажутся недостаточно пробивными, жизнеспособными, активными.
Им кажется, что их безответного, слишком доброго и воспитанного ребенка незаслуженно обижают, обделяют, задвигают пронырливые сверстники, а то и взрослые.
Соответственно, часть домашних бесед посвящена психологическим единоборствам.
Родители подзуживают деток быть смелее и активнее, чтобы отвоевать себе место под солнцем.
Эта ситуация настолько часто встречается, что задаешься вопросом: «Если подавляющее большинство отпрысков благовоспитанны и уступчивы, то кто же тот плохиш, которому надо противостоять?»
Начнем с того, что в суждении о собственных детках родительское «кажется» частенько превалирует над действительностью. Ведь не секрет: то, каким представляется ваш ребенок вашим глазам, и кем он является в более емком объективном смысле – далеко не одно и то же. Родители, как в той притче, видят то ногу слона, то его хобот – и очень редко все животное целиком.
Задайте вопрос: насколько вас знают ваши собственные родители, которые тоже наверняка уверены, что видят вас «как облупленного»? Зачастую именно родители – последние, кто узнает правду о какой-либо ситуации из жизни ребенка, соответственно модели поведения и черте характера ее сформировавшей.
Будьте готовы, что ежедневно вы имеете контакт с НЛО – до боли знакомым, любимым, но всегда имеющим право и возможность таить неожиданность. Я не призываю вас жить на пороховой бочке, наоборот – открывать и наблюдать новое, объемное, порой противоречивое.
Хочется несколько слов сказать об экстра- и интровертах. Я считаю эту классификацию, несмотря на ее популярность в массах, чрезвычайно приблизительной.
По моему мнению, экстравертов и интровертов как таковых не существует. Есть состояния – интровертивное и экстравертивное, а сам человек всегда больше любого из своих состояний. И если вы не будете усиленно вытаскивать ребенка из раковины в моменты, когда он интуитивно ее выбирает, шансы, что он будет органично использовать оба состояния в различной степени и форме, увеличатся многократно.
Ребенок познает мир через общение, более или менее активно проявляя себя в этом мире, но также он его познает и погружаясь в себя, при этом продолжая наблюдать за происходящим. И последнее тоже аккумулирует в нем сильные стороны: умение слышать, видеть, проникать.
И эффективные взаимодействия в обществе включают в себя обе эти составляющие, потому что в контактах важна именно обратная связь, а любые отношения – парный танец.
Можно бесконечно транслировать себя громко, бесперебойно и ярко, но далеко не факт, что это поможет быть счастливым: шум собственного «я» может заглушить информацию из внешнего мира, и монолог никогда не обратится в диалог, а в сухом остатке мы будем иметь недоумение, непонимание, разочарованность и озлобленность. Это один из ответов на вопрос, почему публичные яркие личности часто испытывают страдания по причине дискоммуникации и жалуются на то, что близкие их не понимают. На самом деле, часто они сами замыкаются в собственной системе, не понимают окружающих и не позволяют им понять себя.
Итак, деятельному родителю сложнее всего смириться с одним-единственным фактом – с тем, что с ребенком все в порядке.
Иногда так и хочется дать совет: оставьте лупу, возьмите зеркало, направьте энергию на самореализацию.
Обращаясь к неоднократно упоминаемому и в других главах пункту – если вы сами не помешаете ребенку проявляться в семье таким, какой он есть (не перебивать его, позволять говорить «ерунду», учитывать его мнение, быть с ним открытым и честным, позволять в том числе «дегустировать» разные свои состояния), то плохишу задавить его будет практически не под силу.
Паинька
Дети с угнетенными чувствами – это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью. Там, где нет свободного проявления чувств, немыслим коллективный духовный порыв, коллективное переживание идеи.
В. А. Сухомлинский
Перед глазами картина: солнечный летний день, парк, мамы гуляют с детьми разных возрастов. Мое внимание сразу привлекла благопристойная блондинка с мальчиком лет шести, аккуратно причесанным, чистеньким, опрятным, будто он только-только на детский утренник собрался.
Мальчик все время норовит оказаться в центре событий, происходящих на детской площадке. Услужливо поднимает оброненную малышом игрушку, совершенно по- взрослому журит другого малыша: «надо уступать девочкам», пытается завести беседы с мамашами, рассказывает им, как много он умеет: читает, пишет, что-то еще… Взрослые мальчика хвалят, ему улыбаются, а он после каждого маленького подвига сообщает: я – хороший мальчик.
Мама сияет как медный пятак. План спецмероприятий по воспитанию ребенка, судя по всему, себя оправдал.
Все это продолжалось приблизительно час, пока мама кивком не подозвала мальчика. И оба они чинно побрели к выходу из парка.
– Г. П. – педагог от Бога, – уважительно пояснила одна из местных мамаш, которая, видимо, хорошо знакома с этой семьей. – С. – поздний ребенок, но такой послушный! Жаль только, астма у него.
Думаете, вымысел? Нет. Порою реальность гораздо богаче фантазии.
Помню, как мне тогда захотелось схватить мальчика за руку и убежать, расколдовать его, посмотреть, как он играет в футбол, падает на траву, пачкается, разбивает коленку, кричит, плачет, дерется. Ну, если б я так поступила, то, возможно, не писала бы сейчас эту книгу, сидя в уютном кресле.
Сколько на свете таких мальчиков, закатанных в мамины шаблоны, как в асфальт?
Какими они вырастут?
Есть варианты:
- Чудесным образом вмешается судьба, появится некто, кто пошатнет устои этой семьи, и тогда у мальчика есть шанс наконец задышать. И я, конечно, двумя руками именно за этот вариант.
- Мальчик будет с мамой все ее долгие (дай ей Бог) годы. А потом, когда мама уйдет, станет спиваться, потому что старые ориентиры умерли вместе с ней, а обретать новые слишком поздно.
- Мальчик будет потихоньку саботировать маму, уйдет в саморазрушение – скрытые алкоголики, наркоманы, или уйдет в социопатию, ведь зачастую в уголовники попадают не сироты и не сорванцы, а именно примерные дети.
- Мальчик однажды разорвет отношения с матерью, выплеснув предварительно на нее «немотивированную» агрессию, или бесшумно удалится, так как найдет себе новый авторитет (скорее в качестве жены), который запихнет его в новые шаблоны.
Воспитывать хорошего и правильного человека и ставить это самоцелью – утопия. А вот растить счастливого свободного ребенка – значит украсить социум.
Все оценочные суждения и дрессирующие фразы типа «хорошие девочки так не поступают», «молодец, хороший мальчик» деформируют сознание ребенка наряду с жесткими запретами, нарушение которых влечет за собою отказ в проявлении родительской любви и одобрения. Причем именно одобрение в таких случаях воспринимается ребенком как любовь.
Ребенок, который лишен возможности нарушать родительские запреты и не оправдывать ожидания, никогда не вырастет.
На этой странице я попрошу вас ответить на несколько вопросов. Будьте искренни, ваших ответов никто, кроме вас, не увидит и не оценит, но они помогут вам чуть больше узнать себя. Итак, нужно взять ручку и несколько листов бумаги.
- Перечислите все то, чем вы действительно дорожите и/или гордитесь в своей жизни. Включите сюда и материальные, и нематериальные блага, успехи, достижения, приобретения, завоевания, дары.
- Насколько часто вы нарушали родительские запреты?
Вспомните и перечислите самые запомнившиеся ситуации (и детские, и взрослые).
- Что было бы, если бы вы не нарушили родительские запреты и, более того, двигались всегда по предписанию своих родителей? Чем бы отличалась ваша жизнь от нынешней? Предположите.
Остались бы в вашей жизни ценности, прописанные вами в пункте 1?
- Вспомните и опишите ситуации, когда вы искренне ощущали благодарность по отношению к своим родителям, дедушкам, бабушкам.
4*. Как вы думаете, когда ваш ребенок испытывает к вам искреннюю благодарность?
- Вспомните о ком-то из вашего детства, к кому вы испытываете наибольшую благодарность. Чем этот взрослый отличался от других?
5*. Подумайте, есть ли в вашем отношении к ребенку «то самое» и как оно проявляется?
- Вспомните ситуации из детства, когда поведение взрослого причиняло вам душевную боль. Опишите кратко эти ситуации.
6*. Подумайте, в какие моменты вы ведете себя аналогичным образом по отношению к вашему ребенку.