Глава 6

ДАР БОЖИЙ

Глава 6

Таланты, гении и им сочувствующие

Гениальный/глубоко талантливый человек – не таков, как все, хотя бы степенью своей одаренности и/либо возможностями свободного ее проявления.

Это логично, и тем не менее, будучи прекрасно осведомленными об этом, мы зачастую требуем от детей подражания мэйнстриму, шаблонного поведения.

Тут я хотела немного рассказать о так называемых «двойных посланиях», так как у меня есть предположения относительно теории психической нестабильности гениальных людей. По мне, это вовсе не божественная плата за гениальность. По-моему, бог настолько щедр, что может давать, не отнимая.

Все ограничения устанавливаем мы сами.

Расщепление личности и другие расстройства этих людей могли происходить из-за противоречивых посланий из социума, в котором одновременно круто и порицаемо, страшно быть и таким, как все, и не таким, как все. И, конечно, социум для ребенка начинается с родителя.

Поэтому бояться за гениальных детей не надо, гениальность – не проклятие, а дар, который нужно уметь принять в своем ребенке. И совершается это принятие не отдельным ритуальным способом при полноликой луне, а принятием самого ребенка, таким, какой он есть, позволением ему проявлять себя.

Однако сделаю небольшое отступление.

Но для того, чтобы сознание ребенка расщепилось, ему совершенно не обязательно быть гением. В концепции, разработанной Грегори Бейтсом, двойные послания играют ключевую роль в развитии шизофрении. О том же говорила великая дама психотерапии Вирджиния Сатир. Двойное послание может иметь вербальную и невербальную часть или две вербальные, противоречащие друг другу части, т. е. к человеку предъявляют взаимоисключающие требования.

Например, ребенку предлагают говорить свободно, но всякий раз, когда он начинает это делать, его заставляют замолчать.

Также в двойном послании могут участвовать два родителя, которые дают прямо противоположные предписания, один из них может делать это на более абстрактном уровне.

Если у вас вдруг поднялась температура, а в голове начался лихорадочный поиск двойных посланий от вас вашему ребенку, поспешу добавить: для того, чтобы психические нарушения все-таки развились, требуется несколько составляющих:

  1. Индивид (в данном случае ребенок) не может выйти из коммуникации, прекратить общение.
  2. Источник сообщения является важным для ребенка, а неспособность выполнить директивы наказывается (в том числе прекращением выражения любви к ребенку).
  3. Ребенок не имеет возможности высказаться, уточнить, на какое из посланий ему реагировать.
  4. Повторяющийся опыт. То есть это не одна или несколько травмирующих ситуаций, а тенденция коммуникации с ребенком.

Как, помимо двойных посланий, мы подрываем психику ребенка, его веру в себя и мешаем раскрыться его талантам?

  1. Сравнивая с другими детьми.
  2. Сравнивая с собой великим.
  3. Посланиями из категории «ах, боже мой, что станет говорить княгиня Марья Алексевна».
  4. Одергиваниями типа «не говори ерунду». Заткнуть ребенка можно. Но тогда будьте готовы – чтобы не испортить вам воздух «ерундой», в следующий раз он умолчит о гениальном либо станет расщепляться. Хотя все гениальное очень близко к «абсурду» и «ерунде».
  5. Круглосуточным внушением ребенку, что он гений, и тем, что носимся с продуктами его гениальности, вовлекая в суету всех и вся.

«Что плохого?» – спросите вы.

Лишаете безусловной любви чрезмерной фокусировкой на его способностях, даете послание, что именно достижения в ребенке вам дороже самого ребенка, сеете в нем подспудный страх огорчить и разочаровать вас, лишиться вашего одобрения и любви. И в конце концов, вы лишаете ребенка свободы в проявлениях. Талант должен дышать, а не по свистку вскакивать на тумбу.

В ребенке важен сам ребенок.

  1. Переходя на «вы» и начиная беззаветно прислуживать ребенку, принеся всех домочадцев в жертву Минотавру. И на эту тему у меня есть стих:

Лёха

У него была нежная психика,
И его берегли как умели,
Гениален – и в этом специфика,
И родился к тому же в апреле.

Мать считала, что будет он физиком.
А папаша – что Наполеоном,
Потому что он толстый и низенький
И командным общается тоном.

Бабка Марья украдкою охала:
«Боже, токмо бы не конформистом!»
А он вырос обычнейшим Лёхою,
И поперли его из таксистов.

Надо ли развивать таланты? Да, безусловно. В удовольствие и радость вашему ребенку.

Можно показывать и предлагать пути для развития, помогать, но решение за ребенка принимать не стоит.

Да, истории известны случаи выдрессированных гениев и талантов, и немало. Но мы здесь о счастливых и психически здоровых детях – ведь правда?

 

Красивые и некрасивые

Кому не нравится катить в коляске хорошенькую лялю с необычайными по красоте глазами или быть мамой уже взрослеющего красавца? Красота – божественная награда, проявление которой не только радует глаз, но и согревает сердце. С другой стороны, говорят, для мамы ее ребенок – самый красивый, а еще говорят, что с лица воду не пить.

Мы, взрослые, вообще тем и отличаемся, что говорим и читаем много умного, при этом на практике поступаем как получится.

Красивые дети часто с нуля становятся заложниками горделивых родителей. Встречаются мамы, которых и аллергические реакции на коже ребенка волнуют больше в эстетическом аспекте.

Красота – это тоже одаренность и здесь рекомендации будут схожими с теми, что я давала в главе «Таланты, гении и им сочувствующие».

Не следует за заботой о внешнем виде ребенка, а иногда и попыткой по полной использовать этот самый вид как в целях собственного пиара, так и в продвижении подневольного, забывать о самом ребенке. Удержаться от соблазна порой непросто, особенно сейчас, в эпоху социальных сетей, но если вы все же решили гламурить ребенка, обратите внимание на его собственное желание, и пусть оно будет определяющим. А уж если вы решили делать это на профессиональном уровне, потрудитесь убедиться, что по достижении возраста собственной дееспособности ребенок сможет полностью распоряжаться судьбой своих детских фото и видео, вплоть до изъятия их из оборота.

Если вы будете акцентировать внимание на красоте ребенка больше, чем на самом ребенке, то это будет единственным, за что он научится себя ценить, и может привести к печальным последствиям. Ведь наверняка и в вашем окружении есть не слишком счастливые красотки. Казалось, уж к их-то прекрасным ногам должно все лететь и падать: мужчины, успех, деньги.

Безусловная и целостная родительская любовь – великий задел для принятия себя в любых ситуация и любых переменах.

Теперь перейдем к «гадким утятам». Немалое количество пластических хирургов иногда выполняют работу психолога, правда безуспешно. Вот не нравится женщине ее нос – и все тут!

Выясняется, и маме он тоже не нравился, а иногда и папе.

Никто при этом в выражениях не стеснялся. Родители в этих случаях обычно имеют позицию, которой страшно гордятся: я, мол, трезвый и честный родитель (в отличие от лгунов и лицемеров, которые на пустом месте возносят своих детей), я объективно оцениваю своего ребенка, и вообще, кто ему откроет глаза на правду, если не мать родная?

Уважаемые родители, суровые реалисты и правдорубы!

Во-первых, конечно же, красота – зачастую понятие субъективное и, как говорится, зависит от вкусов и пребывает в глазах смотрящего.

Во-вторых, человек состоит не из более или менее удачных запчастей – он воплощен целостно.

В-третьих, во всяком послании зрелого человека должен быть как минимум смысл – для чего он выпущен. Что конкретно вы предлагаете делать вашему ребенку с этой информацией?

В-четвертых, если вы хотите таким образом подготовить его к критике извне, то совершенно напрасно. Удары из тыла гораздо сильнее ударов противника.

В таких посланиях родители, как правило, транслируют собственные комплексы – разочарование от отсутствия возможности состояться за счет идеального ребенка, и очень часто в этом сквозит стыд за самих себя, словно бы ребенок является родительской частью или еще одним органом, несовершенным в данном случае.

Работайте над собой – над виной, стыдом, самореализацией.

Я не призываю называть слепого зрячим или убеждать ребенка в том, что он форменный красавец, и тем более отпускать фразы типа «зато ты умный/добрый/ талантливый». Не существует никаких «зато». Есть целостность.

А вот если крошка к вам пришел, и спросила кроха или пожаловалась на существующий или надуманный изъян, будьте мудрым, расскажите, что стандартов красоты и мнений существует множество. Что в «идеальности» порой – отсутствие обаяния и уникальности, и что вот этот самый нос передан генами и объединяет его носителя со всем славным родом (расскажите ребенку подробнее о его роде). Наконец, что это горячо любимый вами нос, так же, как и его обладатель; что, возможно, и было бы хорошо, если бы он был другой формы – той, которая больше нравится отпрыску, а может быть, и нет – кто знает; что, когда ребенок вырастет, он сможет что-то изменить во внешности, если это желание все еще его не оставит.

Также можете показать ему фотографии знаменитостей, успешных состоявшихся безмерно обаятельных людей, не являющих собой феномен идеальности.

Расскажите о том, что большинство детей переживают моменты претензий к своей внешности в тот или иной период, что на свете не существует людей, всегда и целиком обожающих себя.

С другой стороны, напомню, что ваше отношение к себе, к собственной уникальности, в том числе внешней, ваше умение быть счастливым и реализованным – скорее всех вербальных посланий поможет вашему ребенку принять уникальность собственную.

 

Следующая глава >>

Купить полную версию книги «Взрослые и дети»

Комментарии запрещены.